Страшилка

В нашем небольшом городе уже несколько лет ходит байка про одну заброшенную школу №2. Все проходившие мимо неё люди сообщали, как слышали доносящиеся из неё странные завывающие голоса, видели тёмные силуэты на этажах и много, много прочего страшного...

В один из самых обычных выходных дней мне было нечего делать, и я решил устроить экспедицию в эту школу. Собрал рюкзак с самым необходим, взял фонарик, скомуниздил у спящего деда старый охотничий нож (на всякий случай), дождался ночи и, врубив в наушниках любимые аниме-опенинги, выдвинулся к школе.

Подойдя к ней на расстояние нескольких десятков метров, я на своей шкуре ощутил всю правдивость слухов: даже сквозь максимальную громкость в наушниках я различил душераздирающие крики, поющие на непонятным языке голоса, в разбитом на втором этаже окне на пару секунд промелькнуло странное существо, как мне показалось, стоящее на четвереньках, а саму школу будто бы окутывал какой-то туман...

В одном городе построили новую школу. Ничего необычного в этом не было, ведь школы по всей стране строят пачками, но местных жителей настораживало то, что эту школу строила организация под названием Трест 666 и начальником у нее был Дьяволов С.С., кто-то из остряков называл его Сатана Сатанович. А директором школы назначили его родную сестру.

И вот наступило 1 сентября. Школьники собрались на праздничную линейку. Сначала был концерт. Потом директорша школы выступила с приветственной речью. В конце речи она сказала, что школьники ни в коем случае не должны наступать на тринадцатую ступеньку лестницы парадного входа.

И вот закончились занятия. Идёт один мальчик домой, забылся, взял и наступил на тринадцатую ступеньку. Тут же завыла сирена и замигали лампы, а из двери выскочила вахтёрша, а потом и директорша. Она и сказала: "Раз ты такой непослушный мальчик, значит с сегодняшнего дня весь год ты будешь мыть мужские туалеты в школе".

Любят в наше время называть детей старинными именами. И вот жил-был в одном городе мальчик Мартын. Его так назвали в честь знаменитого прапрадеда Мартына Илларионовича, который в начале 20-го века был самым богатым купцом их поселения. И этот Мартын жутко страдал из-за своего имени. Его все, как дети, так и взрослые, норовили называть Мартышкой. И Мартышка... то есть Мартын, очень обижался на это. А друзья его (их всего было двое) называли Мартына на западный манер: "Мартин". Ну а родители звали его просто Мартом.

Мартын любил читать книги и очень много сидел за компом. Поэтому его зрение становилось всё хуже и хуже. Пришлось ему сходить к окулисту, который выписал рецепт. С этим рецептом они с мамой пошли в "Оптику", там ему сделали очки.

И вот на следующий день Мартын приходит в школу в очках. Кстати говоря, в очках Мартын стал каким-то другим, более взрослым и смешным одновременно. Все одноклассники на него смотрели с любопытством. Но никто над ним не смеялся, потому что Мартын был далеко не первым учеником в классе, который стал носить очки.

Начался урок литературы. Учительница говорит:
- Здравствуйте, дети. Сегодня мы будем проходить басню Крылова "Мартышка и очки".

Вот такое получилось совпадение. Урок был полностью сорван. Никто из ребят не мог не смеяться. А одному мальчику стало так смешно, что он свалился на пол, и там на полу его корчило от смеха. Криками и руганью учительница на минуту успокаивала ребят. Но как только переходила к теме урока, все опять начинали смеяться как ненормальные. Короче говоря, весь урок все смеялись. Даже девочка Оксана смеялась. А Мартын был в неё немного влюблён.

Это очень короткая и не самая страшная история. Просто вот так иной раз бывает в нашей жизни.

Как-то в одной школе делали небольшой ремонт. Меняли батареи и трубы отопления. И вот, значит, идут занятия в классах. И тут в одном кабинете на втором этаже раздаётся дикий детский визг. Такой, что уши заложило у вахтёра на первом этаже. Потом в соседнем кабинете раздаётся визг. Не менее жуткий. А потом и в третьем кабинете тоже завизжали.

А дело было вот в чем. Рабочие, чтобы поменять трубы, сделали в стенах дыры. По две дыры в каждом классе. Одна дыра спереди у окна. Другая сзади у окна. Дыры не очень большие, сантиметров десять шириной. И вот в этой дыре...

Пятница. Школа. Последние уроки.
Почти все ученики сидят как роботы и зомби. Потому что мыслями в школе никто уже не находится. Каждый погружен в планы на выходные. Валя завтра идет с родителями в кинотеатр на премьеру нового мультфильма. По телеку его рекламируют каждые десять минут. Мыслями она уже в кинозале, в уютном кресле, со стаканом попкорна. Красота! Василий завтра позовет к себе лучшего дружбана и целый день они будут шпилить в приставку. Еще свежая, только вышедшая игра ФИФА. Вася очень любит футбол, поэтому так проводить время - это лучшее что можно придумать. У Валеры родители на выходные уезжают в деревню, поэтому он один будет смотреть любимые сериалы. А отличница Надя ждет, когда они поедут к бабушке помогать ей с огородом. Да-да, есть и такие. Но поскольку сейчас зима, то в воскресенье всей семьей они идут на каток в мегамаркете.
Пятница - это любимый день всех школьников. Да и чего греха таить, учителей тоже. У них также есть планы.
Володя, круглый отличник, имел, как и положено отличнику, совсем другие планы. Он любил играть в шахматы и на выходные ходил в местный шахматный клуб, где играл наравне со взрослыми. Многие ему даже проигрывали. На него возлагали большие надежды в будущем. Ведь именно так и появляются всемирно известные гроссмейстеры.

У вас наверняка в школе был подвал. У нас обычно там хранились: велосипеды, лыжи и песок, чтоб зимой посылать дороги. Но это всё что можно увидеть проходя мимо.

И вот однажды мы решили с подругами остаться на ночь в школе. И как раз узнать что находится в подвале.
(В - Вероника (я). Е - Елиза. Я - Яна).
Я: ты уверена, что хочешь остаться?
В: да! Это же классно!
Я: ну, не знаю...
Е: я за любой кипиш. Всегда с вами
Я: я что-то перехотела...
В: Ян, выключи скептический настрой. Чего ты боишься?
Я: ну, просто, а если нас заметят?
В: мы просто запремся в своём классе и всё.
Е: плюс, запираться нам нужно сейчас. Школа до шести.

Слабый, мерцающий свет масляной лампы с трудом развеивал густой мрак, царивший в маленькой комнатке, в которой я сидел вместе со старым слепым бродягой. Нас с нищим разделял кухонный стол ярко-оранжевого света, который я недавно поставил в комнате. На столе передо мной лежал листок бумаги и чернильница с торчащим из неё пером.

В тусклом свете лампы я еле различал изображение своего собеседника. Это был постаревший мужчина, над глазами и носом которого висел зелёный щиток. Сгорбленный старостью или болезнью, он весь был закутан в ветхий, изодранный плащ с капюшоном. Внешний его вид говорил о том, что передо мной сидел человек не самого высокого достатка или вообще нищий. Внезапно его хриплый голос прервал тишину. Старик наконец-то начал свой рассказ.

- История, о которой я хочу вам поведать, произошла за долго до вашего рождения, а потому многих деталей я уже и не помню или помню, но смутно. Произошло это в 1876-ом году под конец сентября. Была пасмурная погода, а на улице дул прохладный ветерок. Ученики девятого класса первой школы им. Тобайса Смоллетта отучились несколько уроков и сидели на уроке математики, проходя очередную скучную тему.

Что я меньше всего люблю в работе учителем — так это из года в год задавать детям на лето ахинею под названием «Ожившая история». Суть проекта в следующем: ученики сидят со своими бабушками-дедушками и записывают (в тетрадь, на диктофон или на камеру) их самые давние воспоминания, якобы для будущих поколений, — на самом же деле это просто лёгкий способ поднять свой средний балл.

Это продолжалось семнадцать лет подряд. В очередной раз получив от учеников выполненные проекты, я ожидала, что они будут такими же нудными, как обычно, — и это ещё в лучшем случае. Н-да, далеко не самый блестящий мой класс.

Итак, пришла я домой, налила вина и приготовилась к длинной ночи из сплошных «А вот в твои годы у меня было только две пары штанов» и прочих «Моего брата как-то раз драли газетой за то, что он загнал мяч на соседскую лужайку». И как же в таких историях без типичных для стариков комментариев — по уровню сексизма или расизма порою доходящих до абсурда.

Джессика вошла в класс вместе с математичкой:
- Ребята, это Дашенька, она будет учиться с вами. Дашунь, садись на то место.
Даша быстро прошла и села, достала книги и приготовилась слушать учителя.
Прошло минут десять, урок шел своим чередом, как Дашу сзади окликнули:
- Эй, Джесс, ты что меня не узнала?
Даша, дрожа от страха, медленно медленно обернулась и увидела свою подругу детства.
- Аз!!! Как же ты изменилась! ‐ шепотом восторгнулась девочка и быстро повернулась обратно к себе.
Аз усмехнулась.
Джесс и Азалия, так они друг друга звали. На самом деле по паспорту они были Дарья Штейл и Анастасия Борман. Однако, обе ненавидели свое имя.

В 1991 году, сразу после развала Советского Союза, в бывшие социалистические страны хлынули потоки разных оккультных, религиозных или же псевдонаучных течений, учений и верований. Все, начиная от Свидетелей Иеговы и заканчивая Кришнаитами, начали заниматься пропагандой собственных верований под видом благотворительной деятельности, например, устраиванием концертов или раздачей подарков, а ещё они начали ходить в школы и проводить там свои открытые уроки. В те времена никто ещё не контролировал людей, которые приходят в школы, да и учителя были рады, ведь, как правило, все после такой лекции получали какие-нибудь подарки.